Cet ouvrage met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Appréhendant ces phénomènes comme un espace dynamique de circulations et d'échanges, il illustre ainsi la pertinence tout à la fois d'une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du «terrain» auquel elles l'appliquent, l'éducation et l'enfance.